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EL ESTUDIO DE NUESTRA OPOSICIÓN LCYL POR BLOQUES

Actualizado: 23 abr 2020



MATERIAL DISPONIBLE EN WWW.OPERACIONOPOSICIONLENGUAYLITERATURA.COM

©Pilar Gómez Ratia


  • Información general material:

Todos los documentos enviados por email serán mandados como correo confidencial a través de Gmail y en formato pdf (pigoralenguayliteratura@gmail.com)  Esto significa que serán documentos de solo lectura y no se podrán imprimir o reenviar.


Adopto esta medida porque es la forma en la que puedo proteger la exclusividad de los documentos que adquirís, evitando así que puedan estar circulando por la red. Cuido mucho quien maneja el material.


Además, esta opción os obliga a completar un paso imprescindible en la preparación y posterior estudio de los temas. Pasarlo a vuestra propia letra os ayuda a calcular la extensión, redactarlos con vuestras palabras contribuye a memorizarlos y entenderlos mejor, y por supuesto, os servirá enormemente a mejorar la presentación que como ya sabes será valorada durante el proceso.​


Recomendación: ESTUDIAR POR BLOQUES.


  • Estrategia de estudio. Estudiar por bloques temáticos te ayudará a realizar el estudio y comprensión de manera mucho más rápida y eficaz. Además, te ayudará a conectar teoría y práctica. 


Te indico cuáles serían esos bloques y conexiones para que puedas hacer tu pedido.


  • Todas las guías incluyen una primera parte común donde indico los pasos a seguir a la hora de elaborar cualquier tipo de comentario.


1. Bloque: Niveles de la lengua (fonológico/ morfolófico/sintáctico/léxico-semántico)

Temas: 2-10-11-12-13-17 (14-15-16) / (18-22). Los temas 14-15-16 están prácticamente condensados en el 17. Del 18-22 no tienen una relación tan directa con los ejercicios que se nos van a plantear.

Guía: existe una para cada nivel que se indica a continuación.

  • Nivel fonológico.

  • Nivel morfológico.

  • Nivel sintáctico.

  • Nivel léxico-semántico

(Si estudias los temas correspondientes a cada nivel prácticamente tienes la guía para el comentario. Aún así en la guía aparecen esquemas).

Práctico: en los ejercicios pueden plantearte cuestiones desde todos los niveles de la lengua (deberás dominarlos todos) o también existen prácticas donde solo te pregunten por un nivel para analizarlo en profundidad. Tengo ejemplos de ambas opciones.


2. Bloque: Pragmático. Podemos considerarlo como nivel de la lengua, aunque con carácter extraverbal y supralingüístico.

Temas: 23-24-25-26-27-28-29-30. Los temas 26-27-28-29-30, tienen elementos en común con los temas sobre géneros literarios.

37-38-39-40

Guía: Nivel pragmático.Se habla de Adecuación-Coherencia-Cohesión.

Guía: Tipologías textuales. Características lingüísticas y textuales de cada tipología.

Práctico: Comentario pragmático/Tipologías textuales/Propiedades textuales. Identificar la tipología textual es imprescindible para la introducción de todos los comentarios.


3. Bloque: Fonológico (entre lingüístico y literario).Tradicionalmente, se conoce entre los opositores como "el filológico", pero no es un filológico en sentido estricto.

Temas:7-11-41-42-43-44-45-46-47-48-49-50-52-53-54-55-56. Hacen falta conceptos de los temas relacionados con el nivel fonético-fonológico y también conviene saber las obras fundamentales de la literatura española entre la Edad Media y los Siglos de Oro.

Guía: Fonológico-literario.

Práctico: Comentario del sistema fonológico, gráfico y fonético. En Andalucía, el enunciado del ejercicio suele ser: “compara el sistema fonológico del texto propuesto con el del español actual”.


4. Bloque: Literatura. Te servirá para cometario y programación.

Temas: 33-34 teoría literaria / 36-40 géneros/ 35 estaría relacionado con pedagogía

Dispongo de todos los temas desarrollados con fragmentos de textos intercalados para poder realizar un estudio acompañado de ejemplos. Es muy ilustrativo.

Guía: Comentario literario.

Práctico: Comentario literario.Ten en cuenta que pueden mezclar en un enunciado literatura y cualquier nivel de la lengua. Ejemplo: “identifica autor del fragmento a través del léxico empleado”.


5. Bloque: Comunicación-competencias-carácter pedagógico. Son temas que incluyen conocimientos que vienen muy bien de cara a nuestra formación docente. 

Temas: 1-3-4-5-6-8-9-31-32-35

Guía: No hay guía específica. Sería crear la tuya a partir de las palabras claves incluidas en estos temas.

Práctico: Dispersos en algunos de los otros comentarios. Quizás puedas aplicarlos en algún comentario, pero sobre todo interesa saberlo de cara a la programación didáctica y desarrollo de la metodología dentro de las udis.


Estructura general de los materiales:

Temas: 

  • Índice.

  • Introducción.

  • Todos los puntos del índice desarrollados. Extensión ajustada al tiempo de examen. En algunos casos los apartados son un poco más extensos para que puedas entender el contenido y lo ajustes a tus necesidades y tiempo. También así tienes la posibilidad de personalizar todos tus temas.

  • Conclusión.

  • Relación con el currículo.

  • Desarrollo competencial y aplicación didáctica.

  • Bibliografía.

Guías: 

  • Presentación del bloque al que pertenece (carácter lingüístico, pragmático, literario…)

  • Explicación detallada de los conceptos fundamentales que debes analizar.

  • Esquema de palabras clave para cada comentario.

  • Formato o plantilla base para cada comentario.

  • Relación con el currículo, desarrollo competencial y aplicación didáctica.

  • Bibliográfia.

Ejercicio práctico:

  • Eliges el tipo de ejercicio que quieres practicar.

  • Te mando el texto.

  • Una vez lo hayas resuelto y enviado:

    • Te mandaré una solución elaborada por mí.

    • Leeré tu ejercicio haciendo las correcciones oportunas según las indicaciones que siguen los tribunales.  

Programación y Unidad Didáctica

  • Guía para elaborar tu propia programación (incluye plantilla de mapa curricular, plantilla unidad didáctica…)

  • ADVERTENCIA: NO ES UNA PROGRAMACIÓN HECHA. ES UNA GUÍA PERSONAL DONDE SE EXPLICA PASO A PASO CÓMO ELABORAR UNA PROGRAMACIÓN SEGÚN EXIGEN EN CONVOCATORIA DE OPOSICIÓN.

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